隨著職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高，越來越多的高職院校和技術(shù)學(xué)校開始關(guān)注培訓(xùn)基地的功能性和安全性。2024年，某省重點(diǎn)機(jī)電工程學(xué)校對其機(jī)械加工自動(dòng)化培訓(xùn)中心進(jìn)行全面升級改造時(shí)，選用熱浸鍍鋅鋼格柵板作為重要的地面鋪裝材料。鋼格柵板進(jìn)入校園培訓(xùn)基地的真實(shí)案例，顯示了其在教學(xué)環(huán)境中的實(shí)用價(jià)值或長期效益。
第一，鋼格柵板滿足多工種交叉作業(yè)的要求。
培訓(xùn)中心包括車床操作、安裝調(diào)整、電氣控制等功能區(qū)；冷凍液濺出、金屬碎渣爆出；
鋼格柵板透空結(jié)構(gòu)允許液體和雜物自然泄漏；防止地面積水或沉積；數(shù)控加工實(shí)踐后只需10分鐘即可完成清洗工作。
第二，鋼格柵板提高學(xué)生操作過程中的安全性。
在教育環(huán)境中，缺乏經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生容易摔倒或踩空；采用G325/40/50型配合扭曲方鋼橫桿；優(yōu)異的防滑性能；所有邊緣都安裝了L形包邊板；避免腳鉤掛；樓梯段設(shè)置銷釘固定，安裝防滑條；近三年來，沒有發(fā)生路面問題造成的安全事故。
第三，鋼格柵板適用于靈活的設(shè)備布局和線路管理。
在實(shí)踐過程中，經(jīng)常需要移動(dòng)小型機(jī)床、機(jī)器人工作站或試驗(yàn)臺(tái)；
鋼格柵板承載能力強(qiáng)；能承受動(dòng)態(tài)荷載；網(wǎng)格間隙允許電源線和電源線從下面穿梭；無需額外鉆孔破壞結(jié)構(gòu)；教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容快速調(diào)整布線方向；提高了教學(xué)組織的效率。
第四，鋼格柵板降低耐腐蝕、耐磨的維護(hù)成本。
原普通鋼板平臺(tái)每年需要除銹兩次；消耗人力，影響工作教學(xué)安排；更換為熱浸
鍍鋅鋼格柵板后；表面無明顯銹蝕；每天只需清理灰塵和金屬渣；車間管理員反饋；每年節(jié)省大約35小時(shí)的維護(hù)時(shí)間。
第五，鋼格柵板模塊化便于后期擴(kuò)展和調(diào)整。
平臺(tái)按空間布局預(yù)制安裝；每塊寬度為1米；×2米；根據(jù)T型螺栓與銷釘連接；未來新設(shè)備或布局變更時(shí)，可部分拆卸或重新排列；不影響整體結(jié)構(gòu)；一條新的智能制造模擬生產(chǎn)線只需一天就能完成道路改造。
第六，鋼格柵板合理保證支撐結(jié)構(gòu)的持續(xù)穩(wěn)定。
承重梁為80mm糟鋼；間隔保持在900mm以內(nèi)；與G325型號(hào)配對；安裝后平面誤差小于3mm/m；學(xué)生手推車通行穩(wěn)定；無異常噪音或搖晃感；經(jīng)第三方檢測機(jī)構(gòu)評定；滿載撓度符合我國技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
第七，鋼格柵板融入課堂教學(xué)，提高認(rèn)知水平。
專業(yè)教師將
鋼格柵板的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和荷載等級防腐技術(shù)納入《機(jī)械基礎(chǔ)》和《安全規(guī)范》課程講解；學(xué)生在日常使用中直觀了解材料選擇與工程設(shè)計(jì)的關(guān)系；增強(qiáng)對行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)；采納了畢業(yè)生對實(shí)習(xí)崗位的優(yōu)化建議；根本原因是他們在學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
鋼格柵板進(jìn)入校園培訓(xùn)基地的真實(shí)案例，體現(xiàn)了其在現(xiàn)代職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的實(shí)用性和前瞻性。它不僅解決了傳統(tǒng)鋪設(shè)中易腐蝕、難清洗的問題，而且以安全、耐用、靈活的特點(diǎn)支持了高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐。對于追求產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的高校來說，科學(xué)選材也是人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。一塊小格柵板是技能傳承的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
